19 березня 2026 року на кафедрі англійської філології та лінгводидактики Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка у межах діяльності Міжуніверситетської науково-дослідної лабораторії сучасних технологій навчання іноземних мов і культур та Студентської лабораторії методики навчання іноземних мов і культур відбулася науково-методична студія-практикум «Innovations in Foreign Language Teaching: Try and Share Mosaic».
Захід проходив під керівництвом к.пед.н., доцента, завідувача кафедри Подосиннікової Г. І. у межах педагогічної практики майбутніх учителів англійської мови (освітній рівень «бакалавр»). Організатором виступила Студентська лабораторія методики навчання іноземних мов і культур. Модератором заходу була Коломієць Вероніка (група 351).
Організаційний комітет, до складу якого увійшли студенти 3 і 4 курсів спеціальності 014 Середня освіта (Англійська мова), забезпечив високий рівень підготовки заходу, створивши програму, інформаційні матеріали та сприятливу атмосферу для плідної роботи.
Засідання розпочалося вступним словом Подосиннікової Г. І., яка наголосила на актуальності використання інноваційних технологій у навчанні іноземних мов. Із вітальним словом виступила почесна гостя – Салюк Б. А., к.філол.н., доцент Бердянського державного педагогічного університету, яка підкреслила важливість науково-практичної співпраці та обміну досвідом.
Панельні доповіді були змістовними та актуальними.
- Овчаренко Дарина (341.1) представила тему “Genially as a tool for developing English lexical competence in 8th grade students”, продемонструвавши ефективність використання інтерактивної платформи для розвитку лексичних навичок.
- Бізюк Марія (341.1) розкрила тему “Teaching critical reading of film and TV series reviews through the use of Sketch Engine to 7th-grade students”, зосередивши увагу на формуванні аналітичного мислення учнів 7 класу.
Робота продовжилася у двох секціях. У першій секції було розглянуто питання інтерактивного навчання англомовного спілкування.
- Ворожка Вікторія (331) представила доповідь про навчання дискусії на матеріалі фільмів У. Діснея у 11 класі.
- Сіробаба Інна (331) розкрила можливості драматизації для розвитку діалогічного мовлення учнів 7 класу.
- Соколенко Марина (331) висвітлила використання автентичних блогів для розвитку аудіювання (середня школа).
- Бабич Крістіна (331) представила тему розвитку писемного мовлення учнів 8 класу через критичне мислення.
У другій секції увагу було зосереджено на цифрових інструментах навчання.
- Чешенко Вікторія (331) презентувала тему “Using Interactive Online Platforms to Develop Critical Reading Skills of 6th Grade Students (Padlet, Blooket)”, продемонструвавши практичні приклади використання цих платформ.
- Новикова Софія (331) розглянула формування граматичних навичок за допомогою Google-тестів у 6 класі.
- Смолова Катерина (331) представила методику використання ігрових технологій у формуванні фонетичної компетентності учнів 5 класу.
- Шкірдань Анастасія (331) продемонструвала використання онлайн-дошки Miro для розвитку діалогічного мовлення учнів 6 класу.
Усі виступи були практично спрямованими, цікавими та супроводжувалися наочними прикладами. Учасники мали можливість ознайомитися з сучасними освітніми платформами та поділитися власним досвідом.
Відгуки учасників:
- Учасники заходу відзначили високий рівень організації та актуальність представлених тем. Студенти підкреслили, що отримали багато корисних ідей для використання інтерактивних технологій під час власної педагогічної практики.
- Багато учасників зазначили, що найбільше їм сподобалася практична спрямованість виступів, адже кожен доповідач демонстрував реальні приклади застосування сучасних платформ на уроках.
- Також було відзначено дружню атмосферу заходу, яка сприяла відкритому обміну думками та професійному спілкуванню між студентами та викладачами.
- Загалом, студія-практикум стала корисним досвідом для майбутніх учителів та сприяла їхньому професійному зростанню.