07 жовтня 2026 року в межах освітньо-виховної роботи зі студентами першого курсу факультету іноземної та слов’янської філології Сумського державного педагогічного університету відбулася тематична лекція «Освітня траєкторія сучасного студента: формальна, неформальна та інформальна освіта».
У заході взяли участь студенти 311 групи спеціальності А4.02 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська)) та 212 групи спеціальності А4.01 Середня освіта (Українська мова і література).
Лекцію провела кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов Вікторія СОЛОЩЕНКО.
Метою заходу стало розширення уявлень студентської молоді про сучасний освітній простір, його можливості та ресурси, а також формування усвідомленого й відповідального ставлення до побудови власної освітньої траєкторії, професійного становлення та особистісного розвитку.
У ході лекції було розкрито зміст і характерні особливості формальної, неформальної та інформальної освіти, визначено їхнє значення у процесі професійного становлення майбутнього фахівця та продемонстровано можливості їх ефективного поєднання. Особливу увагу приділено сучасним форматам навчання й саморозвитку – академічній мобільності, участі в міжнародних освітніх програмах і проєктах, професійних тренінгах та семінарах, онлайн-курсах, наукових конференціях, мовних клубах і різноманітних ініціативах, спрямованих на розширення професійних та особистісних компетентностей.
Окремий аспект лекції було присвячено концепції lifelong learning – навчання впродовж життя, яка є невід’ємною складовою сучасної освітньої культури. Студенти обговорили значення постійного професійного й інтелектуального розвитку, удосконалення цифрової та міжкультурної компетентностей, формування професійного портфоліо, набуття додаткових кваліфікацій і компетентностей, що у перспективі сприятимуть професійній мобільності та конкурентоспроможності випускника на сучасному ринку праці.
Під час обговорення було наголошено, що сучасна освіта значно виходить за межі традиційної аудиторної взаємодії між викладачем і студентом. Важливими складниками індивідуальної освітньої траєкторії стають участь у міжнародних та міжуніверситетських проєктах, волонтерських ініціативах, студентських наукових заходах, професійних спільнотах, мовних клубах, освітніх платформах, а також самостійний пошук і опрацювання актуальних навчальних ресурсів.
Лекція мала не лише інформаційний, а й мотиваційно-практичний характер. Студенти отримали можливість проаналізувати власний освітній досвід, визначити напрями подальшого професійного та особистісного розвитку, замислитися над власними освітніми цілями й ресурсами для їх досягнення.
Особливий акцент було зроблено на тому, що освітня траєкторія кожного студента є унікальною та формується не лише в межах університетської аудиторії, а й через особистий досвід, самоосвіту, професійну комунікацію, участь у проєктах і прагнення до постійного самовдосконалення.
Сучасний студент – це не лише здобувач освіти, а активний суб’єкт освітнього процесу, який усвідомлено визначає власні цілі, формує індивідуальну траєкторію розвитку та поступово вибудовує професійне майбутнє. Саме здатність навчатися, адаптуватися до нових викликів, відкривати нові освітні можливості та перетворювати отриманий досвід на професійний капітал є однією з ключових компетентностей фахівця XXI століття.